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<title>FILOSOFIANET: revista eletr&amp;ocirc;nica de filosofia.</title>
<link>http://www.filosofianet.org</link>
<description>Filosofianet</description>
<language>pt_BR</language>

<item>
<title>16.05.12 Globalização e os povos indígenas</title>
<link>http://www.filosofianet.org/modules.php?name=News&amp;file=article&amp;sid=223</link>
<description>&lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;Mestrado e
Doutorado em Educa&amp;ccedil;&amp;atilde;o organiza seu 112&amp;ordm; Colóquio, cujo título é Globaliza&amp;ccedil;&amp;atilde;o e
os Povos Indígenas, oferecido pelo prof. dr. Wilder Robles. O palestrante é
professor Assistente da Universidade de Manitoba, cidade de Winnipeg, Canadá. Essa
atividade se insere num conjunto de pesquisas que o professor está
desenvolvendo, juntamente com 9 estudantes intercambistas canadenses, durante
tr&amp;ecirc;s meses, no Mato Grosso do Sul, fruto de um acordo de coopera&amp;ccedil;&amp;atilde;o entre a
UCDB e a Universidade de Manitoba.
O colóquio resulta
do convite de dois grupos de pesquisa da UCDB, vinculados ao Programa de
Pós-Gradua&amp;ccedil;&amp;atilde;o Mestrado e Doutorado em Educa&amp;ccedil;&amp;atilde;o: Educa&amp;ccedil;&amp;atilde;o e Interculturalidade,
liderado pela profa. Dra. Adir Casaro Nascimento, e Grupo de Estudos e
Pesquisas sobre Tecnologias Educacionais e Educa&amp;ccedil;&amp;atilde;o &amp;agrave; Dist&amp;acirc;ncia, liderado pela
profa. Dra. Maria Cristina Paniago Lopes.&lt;br /&gt;

Durante
a confer&amp;ecirc;ncia, o palestrante ressalta que a pobreza é um fen&amp;ocirc;meno global e a
sua redu&amp;ccedil;&amp;atilde;o, segundo dados do Banco Mundial, n&amp;atilde;o tem seguido o mesmo ritmo em
diferentes partes do mundo. Uma característica geral, no entanto, é que entre
os pobres, os mais pobres s&amp;atilde;o indígenas. Uma das causas desse fen&amp;ocirc;meno está
relacionada &amp;agrave; vis&amp;atilde;o que os governos t&amp;ecirc;m dos povos indígenas, tratando-os como
obstáculo ao desenvolvimento, além da consequente omiss&amp;atilde;o de muitos estados a
reconhecer com títulos suas terras tradicionais.&lt;/div&gt;</description>
</item>

<item>
<title>26.04.12 Acadêmicos da UCDB participam do Tribunal Popular da Terra</title>
<link>http://www.filosofianet.org/modules.php?name=News&amp;file=article&amp;sid=222</link>
<description>&lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;&lt;br /&gt;
O Tribunal Popular da Terra é um movimento que reúne mais de 200 entidades civis,
organiza&amp;ccedil;&amp;otilde;es, lideran&amp;ccedil;as políticas e militantes no Brasil e América Latina,
promovendo intenso debate sobre a terra, descontruindo os modelos dominantes de
cidade, campo e desenvolvimento. Estes modelos adotados pelo Estado est&amp;atilde;o
atrelados a uma realidade de desigualdade e degrada&amp;ccedil;&amp;atilde;o ambiental. O tribunal da
terra coloca no banco dos réus o Estado, acusando-o dos crimes contra a vida
que se acumulam por sua postura em rela&amp;ccedil;&amp;atilde;o &amp;agrave; terra e suas a&amp;ccedil;&amp;otilde;es de interesse
econ&amp;ocirc;mico que lesam os direitos dos povos.

&lt;p class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;A
reuni&amp;atilde;o para julgar o Estado ocorreu de 20 de abril (Sexta-Feira) a 22 de abril
(Domingo) de 2012, no Sacol&amp;atilde;o das Artes na zona sul de S&amp;atilde;o Paulo (SP). Os
acad&amp;ecirc;micos da UCDB e bolsistas do Núcleo de Estudos e Pesquisas das Popula&amp;ccedil;&amp;otilde;es
Indígenas &amp;ndash; NEPPI-, Beethoven Nogueira, do 5&amp;ordm; semestre de História, e o
acad&amp;ecirc;mico Rodrigo Teófilo, do 3&amp;ordm; semestre de História, participaram do
movimento. &amp;nbsp;Mais informa&amp;ccedil;&amp;otilde;es em leia mais...&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;</description>
</item>

<item>
<title>18.04.12 Professor do Curso de Filosofia é homenageado</title>
<link>http://www.filosofianet.org/modules.php?name=News&amp;file=article&amp;sid=221</link>
<description>&lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;Nesta semana, o professor de História Neimar Machado de Sousa, receberá uma homenagem no plenário da C&amp;acirc;mara Municipal de Campo Grande pelo trabalho com os Povos Indígenas. Os vereadores entregam o Troféu Domingos Veríssimo Marcos a pessoas que tenham contribuído &amp;agrave;s causas indígenas, em sess&amp;atilde;o solene comemorativa ao Dia do Índio. O evento acontecerá amanh&amp;atilde; (18), &amp;agrave;s 9h. Texto completo em leia mais...&lt;/div&gt;</description>
</item>

<item>
<title>17.04.12 QUANDO O DIA DE ÍNDIO CHEGAR...</title>
<link>http://www.filosofianet.org/modules.php?name=News&amp;file=article&amp;sid=220</link>
<description>&lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;&lt;span&gt;Primeiro Congresso Indigenista Interamericano,
1940, Patzcuaro, México, recomendou o dia 19 de abril como a data comemorativa
do Dia do Índio. A recomenda&amp;ccedil;&amp;atilde;o tinha o objetivo de outorgar aos governos
americanos normas necessárias &amp;agrave; orienta&amp;ccedil;&amp;atilde;o de suas políticas indigenistas. O Brasil
ratificou a data em 1943, por decreto lei 5.540/43, assinado pelo presidente
Getúlio Vargas. Texto completo em leia mais...&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;</description>
</item>

<item>
<title>25.03.12 Apolônio de Carvalho é homenageado</title>
<link>http://www.filosofianet.org/modules.php?name=News&amp;file=article&amp;sid=219</link>
<description>&lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;O Memorial da Resist&amp;ecirc;ncia de S&amp;atilde;o Paulo, institui&amp;ccedil;&amp;atilde;o da Secretaria de Estado da Cultura, apresenta a exposi&amp;ccedil;&amp;atilde;o Apolonio de Carvalho, a trajetória de um libertário. Composta por cerca de 30 painéis com fotos, documentos, cartazes e textos que percorrem a história de Apolonio de Carvalho (1912, Corumbá, Mato Grosso do Sul &amp;ndash; Rio de Janeiro, RJ, 2005) desde a sua inf&amp;acirc;ncia em Corumbá, passando pelos principais acontecimentos políticos e sociais do século 20, como a Insurrei&amp;ccedil;&amp;atilde;o de 1935, a Guerra Civil Espanhola, a Resist&amp;ecirc;ncia Francesa contra o nazismo, a luta contra a ditadura militar, o exílio, a anistia e a reconstru&amp;ccedil;&amp;atilde;o democrática no Brasil. Mais informa&amp;ccedil;&amp;otilde;es em leia mais...&lt;/div&gt;</description>
</item>

<item>
<title>24.03.12 Docentes da Filosofia/UCDB lançam programa de TV</title>
<link>http://www.filosofianet.org/modules.php?name=News&amp;file=article&amp;sid=218</link>
<description>&lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;Realizou-se essa semana (22) na UCDB a pré-estreia de programa &amp;ldquo;História, Cultura &amp;amp; Religi&amp;atilde;o&amp;rdquo;, produzido e apresentado pelos professores da Universidade Católica Dom Bosco Dr. Neimar Machado e Me. Carlos Augusto Ferreira. A primeira série será &amp;ldquo;Em busca do Jesus histórico&amp;rdquo; e acompanha a viagem dos docentes para a Terra Santa (Israel e Palestina). A estreia na TV Imaculada será no dia 7 de abril, &amp;agrave;s 16h. Mais informa&amp;ccedil;&amp;otilde;es em leia mais...&lt;/div&gt;</description>
</item>

<item>
<title>21.01.12 Regulamentação da profissão de filósofo</title>
<link>http://www.filosofianet.org/modules.php?name=News&amp;file=article&amp;sid=217</link>
<description>&lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;O projeto n&amp;atilde;o só regulamenta a profiss&amp;atilde;o de filósofo, mas reconhece/institui a Academia Brasileira de Filosofia, por isso, necessita ser avaliado com cuidado para uma tomada de posi&amp;ccedil;&amp;atilde;o.&amp;nbsp;A princípio, será votado apenas pelas comiss&amp;otilde;es, e n&amp;atilde;o pelo Plenário da C&amp;acirc;mara (O projeto, que tramita em&amp;nbsp;&lt;span class=&quot;ecxtermoGlossario&quot;&gt;caráter conclusivo&lt;/span&gt;, será analisado pelas comiss&amp;otilde;es de Trabalho, de Administra&amp;ccedil;&amp;atilde;o e Servi&amp;ccedil;o Público; e de Constitui&amp;ccedil;&amp;atilde;o e Justi&amp;ccedil;a e de Cidadania).&amp;nbsp;Link para o Projeto de Lei: &lt;a href=&quot;http://www2.camara.gov.br/agencia/noticias/TRABALHO-E-PREVIDENCIA/207893-PROJETO-REGULAMENTA-PROFISSAO-DE-FILOSOFO.html&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;clique aqui&lt;/a&gt;.&amp;nbsp;&lt;/div&gt;</description>
</item>

<item>
<title>20.11.11 Vamos ouvir as fontes antes que sejam caladas</title>
<link>http://www.filosofianet.org/modules.php?name=News&amp;file=article&amp;sid=216</link>
<description>&lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;Fico satisfeita ao ver que alguns jornais do estado de Mato Grosso do Sul, deram devida aten&amp;ccedil;&amp;atilde;o ao fato ocorrido no acampamento Guaiviry, nomunicípio de Aral Moreira, que sofreu ataque de pistoleiros fortemente armados. Foi morto o cacique Nísio Gomes, 59 anos, enquanto outras pessoas ficaram feridas.&amp;nbsp;Porém, é preocupante que tenham sido poucos os veículos que assim procederam. Inclusive, quando foi denunciado que os pistoleiros estavam na área, já coagindo as famílias indígenas, há alguns dias, houve veículos que pouco se importaram em apurar os fatos. Artigo completo em leia mais...&lt;/div&gt;</description>
</item>

<item>
<title>11.11.11 Filosofia participa do 5 CBEU</title>
<link>http://www.filosofianet.org/modules.php?name=News&amp;file=article&amp;sid=215</link>
<description>&lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;A cidade de Porto Alegre a inclus&amp;atilde;o social Também é uma proposta de desafio na educa&amp;ccedil;&amp;atilde;o
pelas mais prestigiadas universidades do país. Uma clara representa&amp;ccedil;&amp;atilde;o desse
empenho pode ser conferida pela Universidade católica de Brasília popular na
forma lúdica de didática, onde o material concreto deve garantir o aprendizado,
a crian&amp;ccedil;a que brinca e aprende com jogos que fazem parte de sua cultura.
Tiveram resultados positivos quando os alunos disseram que deve haver material
concreto para aprendizado, o material lúdico que ocasiona a import&amp;acirc;ncia do
aprendizado e assimila&amp;ccedil;&amp;atilde;o de conteúdo. Toda comunidade participa interagindo
com o projeto itinerante de leitura, utiliza o termo extens&amp;atilde;o porque a universidade
dessa forma deve transpassar os limites do conhecimento teórico para o
empírico, a participa&amp;ccedil;&amp;atilde;o da academia dá-se em fun&amp;ccedil;&amp;atilde;o dos anseios das pessoas
envolvidas, n&amp;atilde;o visa programar uma a&amp;ccedil;&amp;atilde;o criada dentro de suas depend&amp;ecirc;ncias, mas
interagir com a sociedade. Projeto de leitura desenvolvido numa turma com 29
educandos onde apenas 04 sabiam ler e escrever era realizado sess&amp;otilde;es de leitura
discuss&amp;otilde;es de leitura no final dos encontros e a distribui&amp;ccedil;&amp;atilde;o de livros tem
como objetivos específicos ampliar a leitura considerando as múltiplas
linguagens e é itinerante faz inúmeras visitas porque o projeto visita escolas
e salas de leitura do município de feira de Santana-BA. Mais informa&amp;ccedil;&amp;otilde;es em leia mais...&lt;/div&gt;</description>
</item>

<item>
<title>11.11.11 Audiência pública discute Ensino Superior Indígena no MS</title>
<link>http://www.filosofianet.org/modules.php?name=News&amp;file=article&amp;sid=214</link>
<description>&lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;Pelo menos 150 acad&amp;ecirc;micos indígenas s&amp;atilde;o aguardados nesta sexta-feira (11/11), na audi&amp;ecirc;ncia pública &amp;ldquo;Educa&amp;ccedil;&amp;atilde;o Superior Indígena em MS&amp;rdquo;, que acontece no Plenário Deputado Júlio Maia da Assembleia Legislativa a partir das 13h30. O debate, proposto pelo deputado estadual Pedro Kemp (PT) em parceria com o Projeto de Rede de Saberes, discute a realidade de cerca de 700 acad&amp;ecirc;micos índios do Estado, que buscam a implementa&amp;ccedil;&amp;atilde;o de políticas públicas que garantam a perman&amp;ecirc;ncia deles no ensino superior. De acordo com lideran&amp;ccedil;as indígenas, boa parte dos estudantes acaba desistindo da gradua&amp;ccedil;&amp;atilde;o diante da falta de políticas de acesso e perman&amp;ecirc;ncia dos índios nas universidades.&lt;br /&gt;
Para evitar a evas&amp;atilde;o e possibilitar que os estudantes das diversas etnias do Estado concluam o ensino superior, os alunos buscam a implementa&amp;ccedil;&amp;atilde;o de programas que garantam o auxílio financeiro para as despesas com transporte, estadia, alimenta&amp;ccedil;&amp;atilde;o, vestuário e material escolar, além de um suporte acad&amp;ecirc;mico.No dia 21 de agosto, uma comiss&amp;atilde;o formada por quatro acad&amp;ecirc;micos indígenas foi a Brasília e entregou ao MEC (Ministério da Educa&amp;ccedil;&amp;atilde;o) um documento com as reivindica&amp;ccedil;&amp;otilde;es dos estudantes. O texto foi elaborado com base nas discuss&amp;otilde;es do V Encontro de Acad&amp;ecirc;micos Indígenas de MS realizado dias antes da viagem, 15 de agosto, na UCDB (Universidade Católica Dom Bosco). Sem resposta do MEC, os acad&amp;ecirc;micos querem dar, com a audi&amp;ecirc;ncia pública, continuidade ao debate e aguardam um posicionamento oficial do Governo Federal.Para o encontro foram convidados o secretário de Educa&amp;ccedil;&amp;atilde;o Superior do MEC, Luiz Cláudio Costa, o presidente da Funai (Funda&amp;ccedil;&amp;atilde;o Nacional do Índio), Márcio Meira, o deputado federal Ant&amp;ocirc;nio Carlos Biffi (PT), da Comiss&amp;atilde;o de Educa&amp;ccedil;&amp;atilde;o da C&amp;acirc;mara dos Deputados, a secretária de Estado de Educa&amp;ccedil;&amp;atilde;o, Maria Nilene Badeca da Costa, a secretária de Estado de Assist&amp;ecirc;ncia Social, T&amp;acirc;nia Mara Garib, os reitores das universidades públicas e particulares do Estado e o Ministério Público Federal. Mais informa&amp;ccedil;&amp;otilde;es no site do &lt;a href=&quot;http://www.neppi.org&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;NEPPI/UCDB&lt;/a&gt;.&amp;nbsp;&lt;/div&gt;</description>
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